聂震宁享受阅读乐趣是培养阅读力的核心牛

全国政协委员、韬奋基金会理事长聂震宁新着《阅读力》11日在三联韬奋书店图书馆首发。该书首次将“阅读力”这一概念提出并进行完整阐述。

全国政协委员、韬奋基金会理事长聂震宁新着《阅读力》11日在三联韬奋书店图书馆首发。该书首次将“阅读力”这一概念提出并进行完整阐述。

“阅读力”的提出最先来自于触动聂震宁思考的两个阅读事例，一个是中美大学生的阅读比较，另一个是来自于一所“211”大学的大学生提问。从这里，作者开始将他对社会阅读问题的研究重点转移到阅读力研究上，即如何提高阅读力。阅读力与一个时代、一种文化的潜在影响有关，与教育有关，与社会氛围有关，与阅读兴趣，与阅读史(出版史)有关……“阅读力”概念的提出成为诸多阅读实际问题的凝练总结。

聂震宁将读书的目的与缘由归纳为四种，即读以致知、读以致用、读以修为和读以致乐——其中，最令人向往，同时也是“阅读力”最牢固树立的核心无疑是从阅读中感觉到乐趣。

充分发挥了领导班子的整体效能。二是构建教育疏导、制度保障、强化监督“三位一体”廉政风险防控体系 他认为，个人阅读能力要从校园、从亲子阅读讲起，“我认为我们的国民阅读应该是享受阅读的乐趣，大学生阅读必须是精英阅读，不能再以乐趣为主，乐趣在什么时候养成呢？在幼儿园、小学、中学养成，养成乐趣才能成为专业阅读、精英阅读。”

全国政协常委副秘书长、民建中央副主席朱永新直言“阅读力让中国更有力量”。但是目前读什么的问题远远没有解决。他透露，目前正在着手做幼儿书目、初中生书目、高中生书目，父母书目、教师书目等一共九个大的书目，小学生书目做了 年组织了50位专家，最后才选了100本书。目前为止这个书目颁布了7个了，还有2个今年会颁布出来，“在这个书目基础上，我们想做一个中国人的基础书目，真正选100种，希望能够进入中国每个家庭的小的藏书。”

据悉，聂震宁之后还将赴江苏、海南、广西等地区就《阅读力》一书做演讲。

（：王怡婷）